多元學習

2019-2020年度

何亦儀校長

        我特別喜歡看同學們上多元智能課的模樣，很多時候，會讓我看到他們的另一面。記得有一位同學，她於常規課堂的時候，雖然能安靜地用心聆聽老師的講解，但總顯得不夠主動，覺得她是一個既內向又害羞的孩子，更好像缺乏了一點自信。然而，當我在課後的舞蹈課看見她時，卻判若兩人，她不但在舞蹈上表現出色，更主動協助其他同學練習，還向老師提出意見，表現出其領導才能及創意。

        小孩子的能力不能從單方面去衡量，他們有無限的潛能有待發掘，我們要給予他們空間，給予他們嘗試，給予他們發揮的機會。

        另一位孩子，他在學業成績上並不太理想，成績的低落令他感到挫敗，從而缺乏信心，失去學習動機。然而，我們後來發現他是一位運動健將，練習的時候表現積極，全情投入，在運動場上屢獲佳績；正因為他在運動場上尋回自信，亦提升了他在其他學科上的學習動機，成績亦大有進步。運動的訓練不但沒有影響他的學業成績，更提升了其學習果效。因此，我們要為同學們提供多元學習，為他們作適切的安排，使他們的學習更全面、更均衡。

        本校除了著重同學品德的培養及學業成績外，亦十分重視同學們多元智能的發展。學校舉辦了不同類型的多元活動，讓校園的學習更多采多姿，我們希望同學們的潛能得以發揮，讓他們的學習更愉快、更豐盛。