陳裕均校長
多元學習成就學生 向世界出發
本學年開始，學校將會朝「從生活中學習」與「學習應走出課室」的教育理念與方向，向世界出發。學校近年積極配合多元教育，將生活與學科知識緊緊扣連，從而啟發學生的學習興趣，同時於校內結合跨科協作，共融各科學問，成功打造出「學習即生活」的好學氛圍，大大提升學生的學習效率。
教學內容應緊扣社會發展的需要，而創新科技正正是未來生活不可或缺的元素，因此學校份外重視STEM教育，特別針對不同階段與年齡層的學生，設立三個不同面向、卻一脈相承的創新學習計劃：一、二年級生先化身「編程小農夫」，學習雲端水耕種植，了解植物生長所需；三、四年級生開始進階成為「水母專家」，了解生物生存條件，照顧水母，再當個小小導賞員；五、六年級生則更進一步學做「飛機師」，從飛行模擬課程中將數理知識學以致用，飛向世界。
在一系列趣味活動中，老師會將科學和數理知識融入其中，希望藉此為學生提供求知的誘因、學習的動機與研學的精神，促進學生想像力，鼓勵他們主動學習，真正達致生活與學習相互推動。初小學生能率先學習使用水耕種植機，了解植物生長的奧妙與環境對生物的影響，高小學生則能學習數據化地紀錄與統計植物生長的過程，又會在老師的協助下進行不同的測試，從而比較植物在不同條件下生長速度的異同。此外，學生更可將植物帶回家中，與家人分享學習成果，共賞作物。
學校於去年冬天將水母引進校園，並將「飼養水母」緊扣現時的教育課程，配合小三、小四常識科的海洋生物課題，更加入雲端水耕的學習，讓學生從小建立保育概念，並明白水資源的重要性，愛護大自然，提醒我們尊重生命，一花一草皆有愛的道理。
把『水母』這種可愛的生物帶入學校，並構思讓學生在校園飼養牠們。老師不希望學生只抱着去動物園走馬看花般的態度，停留在與水母拍照留念的階段，而是讓學生能真實且仔細地認識其生物習性和繁殖條件。」在專業導師教導後，同學會負責打理學校的水母缸，及後更會獲安排外出到相關探游館擔任館方的小小導賞員，向外來的賓客介紹水母。透過導賞員的工作，學生主動地學習關於水母的知識，並能夠學以致用，懂得向來賓介紹資訊。
為進一步誘發學生的學習動機，學校特別為五、六年級學生舉行「童夢飛翔課程」，同學可於航空STEM實驗室中親身嘗試模擬駕駛飛機，享受於天空翱翔的感覺。有時大家在課堂上學習的算式學完未必能在生活中實踐。現在同學可以在航空STEM實驗室中領悟，學會速率計算的實際作用，而且飛行班中也教會同學國際報時制、方位、角度、單位轉換等知識，過程讓他們能時時重溫數學課上學會的知識，也明白課堂上的知識皆能學以致用的道理。」
就讓我們走出課室，向世界出發，向世界學習。
